Author of resource:
Μαρία Κωνσταντίνου-Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Keywords:
autonomous learning learning diary scaffolding tool self-assessment

Resource Viewed:
682 View

Language:
EL

Age Group:
12-15, 09-12

Education Level:
Lower secondary, Upper primary

Focus:
Autonomous learning

Media Format:

Resource Use:
Student self-assessment

Use of Terms:
Free to use, share or modify

Εργαλείο διαμορφωτικής αυτοαξιολόγησης των δεξιοτήτων αυτόνομης μάθησης των μαθητών (Ημερολόγιο «Η μάθησή μου»)

Category:
Scaffolding Tools

Published Date of resource:
10 Mar. 2017

Share to:
To εργαλείο αυτό αφορά στη διαμορφωτική αυτοαξιολόγηση των δεξιοτήτων αυτόνομης μάθησης των μαθητών όπως προκύπτουν από το Ημερολόγιο ''Η μάθησή μου'' και μπορεί να αξιοποιηθεί από τους μαθητές. Περιλαμβάνει δηλώσεις από όλα τα μέρη του ημερολογίου (Προηγούμενη γνώση, καθορισμός στόχων, στρατηγική, αποδεικτικά-τεκμήρια μάθησης και αυτοαξιολόγηση-αναστοχασμός). Ο μαθητής βαθμολογεί το επίπεδό του όσον αφορά στην κάθε δήλωση.
File Name
File type
Εργαλείο διαμορφωτικής αυτοαξιολόγησης των δεξιοτήτων αυτόνομης μάθησης των μαθητών (Ημερολόγιο «Η μ
docx

Kako spreten/-na sem pri veščini dela z izbranim virom - slovarjem?

Orodje omogoča učencem oceno njihove veščino uporabe slovarjev pri učenju nemščine ter možnost za izboljšanje veščine.

Language: Slovenian
Media: Pdf
Author of resource: Jasmina Velikanje (Gimnazija Idrija)

Semafor

Delovni list za samoevalvacijo je bil oblikovan pri pouku slovenščine in omogoča učencu vrednotenje lastnega dela.

Language: Slovenian
Media: Pdf
Author of resource: Marijana Klemenčič Glavica (Gimnazija Bežigrad)

Self-Assessment Scaffolding Tool for Students' Autonomous Learning Skills ( “My Learning” Journal)

This self-assessment scaffolding tool can be used by the students in order to assess their autonomous learning skills as they derive from ''My learning'' journal.

Language: English
Media: Document
Author of resource: Maria Constantinou for Cyprus Pedagogical Institute
PROJECT FUNDING
Eu
          
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union
The ATS2020 project is funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
CONTACT US
 Cyprus Pedagogical Institute
     40 Macedonia Avenue, 2238 Latsia
     P.O.Box 12720, 2252 Nicosia, Cyprus
  info@ats2020.eu
  +357 22 402300