Author of resource:
Μαρία Κωνσταντίνου, Παναγιώτα Χατζηττοφή, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Keywords:
assessment collaboration communication formative assessment self-assessment

Resource Viewed:
725 View

Language:
EL

Age Group:
12-15, 09-12

Education Level:
Lower secondary, Upper primary

Focus:
Communication and collaboration

Media Format:

Subject Area:
Physical education

Resource Use:
Teacher Assessment, Student self-assessment, Student peer-assessment

Use of Terms:
Free to use, share or modify

Εργαλεία αξιολόγησης για συνεργασία-επικοινωνία

Category:
Scaffolding Tools

Published Date of resource:
11 Oct. 2017

Share to:
Το δύο αυτά εργαλεία μπορούν να αξιοποιηθούν  τόσο για σκοπούς αξιολόγησης από τον/την εκπαιδευτικό, όσο και για σκοπούς αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης των μαθητών σχετικά με τη ανάπτυξη της συνεργασίας και της επικοινωνίας στο πλαίσιο των μαθημάτων.
File Name
File type
Εργαλείο αξιολόγησης για συνεργασία-επικοινωνία-1
docx
Εργαλείο αξιολόγησης για συνεργασία-επικοινωνία-2
docx

Vrstniške povratne informacije

Delovna lista sta namenjena dajanju vrstniških povratnih informacij po opravljenem nastopu skupin na predhodno oblikovanih kriterijev uspešnosti za nastopanje.

Language: Slovenian
Media: Pdf
Author of resource: Maja Urlep (Srednja ekonomska šola Maribor)

Εργαλείο αξιολόγησης για παρουσίαση

Το εργαλείο αυτό μπορεί να αξιοποιηθεί τόσο για σκοπούς αξιολόγησης από τον/την εκπαιδευτικό, όσο και για σκοπούς αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης των μαθητών σχετικά με τη δημιουργία παρουσίασης στο πλαίσιο των μαθημάτων.

Language: Greek
Media: Document
Author of resource: Παναγιώτα Χατζηττοφή, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Καρτέλες αυτοαξιολόγησης ρόλων παίκτη και διαιτητή-Φυσική Αγωγή

Οι δύο αυτές καρτέλες μπορούν να αξιοποιηθούν για σκοπούς αυτοαξιολόγησης των μαθητών σχετικά με το ρόλο τους ως παίκτες και ως διαιτητές σε παιχνίδια άμυνας και επίθεσης στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής. 

Language: Greek
Media: Document
Subject Area: Physical education
Author of resource: Φωτεινή Μασσού, Κστ' Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού- Παναγίας Τριχερούσας
PROJECT FUNDING
Eu
          
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union
The ATS2020 project is funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
CONTACT US
 Cyprus Pedagogical Institute
     40 Macedonia Avenue, 2238 Latsia
     P.O.Box 12720, 2252 Nicosia, Cyprus
  info@ats2020.eu
  +357 22 402300